Le Maroc élu à la présidence du Conseil d’administration de l’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie

Le Royaume du Maroc a été porté à la présidence du Conseil d’administration de l’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL) pour la période 2026-2028, avec l’élection de Mme Zohour Alaoui, ambassadrice du Maroc en Allemagne.

Cette désignation, obtenue à l’unanimité, est intervenue à l’issue de la 21ᵉ réunion du Conseil d’administration de l’UIL, tenue récemment à Hambourg. Les travaux ont également abouti à l’élection de Mme Epsy Campbell Barr, ancienne vice-présidente et ex-ministre des Affaires étrangères du Costa Rica, au poste de vice-présidente de l’instance.

Selon des sources diplomatiques marocaines, cette élection reflète la reconnaissance internationale du rôle moteur du Maroc dans la promotion de l’éducation et de l’apprentissage tout au long de la vie, considérés comme des leviers essentiels du développement durable et de la stabilité. Elle s’inscrit dans la continuité de la vision portée par le Roi Mohammed VI en faveur d’un accès équitable à l’éducation et au savoir.

La présidence marocaine vient également consolider l’implication active du Royaume au sein de l’UNESCO et de ses structures spécialisées. Elle fait suite notamment à l’organisation, à Marrakech en juin 2022, de la 7ᵉ Conférence internationale sur l’éducation des adultes (CONFINTEA VII), qui avait abouti à l’adoption du Plan de Marrakech et à la mise en place de la Fondation africaine pour l’apprentissage tout au long de la vie.

Par ailleurs, la 21ᵉ réunion du Conseil d’administration de l’UIL a consacré l’adhésion des villes d’Oujda et de Casablanca au Réseau mondial des villes apprenantes de l’UNESCO. Cette reconnaissance salue leurs efforts en faveur de la promotion du droit à l’éducation à l’échelle locale. Elles rejoignent ainsi Fès, Agadir et Essaouira, déjà membres du réseau depuis 2023.

Basé à Hambourg, l’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie œuvre à l’accompagnement des États membres dans la conception de politiques inclusives d’éducation et de formation, en adéquation avec l’Objectif de développement durable n°4. L’Institut vise à promouvoir des systèmes d’apprentissage continus, adaptés à tous les âges et à tous les contextes, en renforçant les capacités nationales et locales et en favorisant le partage de connaissances et de bonnes pratiques.

I.inter